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Schreiben nach Gehör
Zitat:
Wollte mal eure Meinung dazu hören. Ich bin ehrlich gesagt zwiegespalten, sowohl über den Artikel als auch den Hintergrund des selbigen. |
Hmm, also ich will es mal so sagen: das Konzept 'Schreiben nach Gehör' in den Unterricht einzubinden, empfände ich dann als richtig, wenn es eine Art "Auftakt" zur Rechtschreibung wäre.
Soll also heißen, dass Kindern der Zusammenhang zwischen Phonetik und Buchstaben damit deutlich gemacht werden kann, es aber nur eine Stufe zu dem darstellt, was wir als Rechtschreibung bezeichnen. Die Idee, etwas "nur nach dem Gehör" zu schreiben läuft natürlich dem Konzept einer fixen Rechtschreibung zuwider. Und wenn es sich bei der Rechtschreibung nur um eine 'Form der Form willen' handelte, so hätte ich damit auch kein Problem. Nur, existiert Rechtschreibung aber aus einem einfachen Grunde: Einen Standard zu schaffen, auf dessen Basis man sich sicher sein kann, was mit dem geschriebenen Wort (oder besser gesagt: welches Wort) gemeint ist - und dieser Standard ist, erhabt man 'Schreiben nach Gehör' zur allgemeinen Regel, gefährdet. Was allerdings nicht heißt, dass andere Fälle nicht doch diskutabel wären. Z.B. hörte ich letztens, dass es im Gespräch sein sollte, dass man "Clown" nun auch als "Klaun" schreiben könnte - solcherlei Phänomene sind, so denke ich, anders zu diskutieren. Denn, in diesem Beispiel handelt es sich ja um die "Ein-", bzw "Verdeutschung" eines Fremdwortes und diese kann man als sinnvoll erachten. Auch, wenn dadurch die Verbindung (und somit auch das Wissen) um das Lehnwort geschwächt wird. Auf der anderen Seite - wir schreiben heute ja auch "inkludieren" anstatt "includieren", wie es früher von Gelehrten einmal getan wurde - hieran sähe man z.B. klar das Abstand-nehmen zum lateinischen Ursprung. |
Volles Roooäääää!!!
ahlso i fint schreipn, Nach kehöa fui pesa
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