[MunichEast]

»Warum tut man Familien das an?« Linkenvorsitzende Wissler spricht sich für Abschaffung täglicher Hausaufgaben aus

Überlastete Eltern, frustrierte Kinder: Linkenchefin Janine Wissler zweifelt am Sinn regelmäßiger Hausaufgaben. »Aus Hausaufgaben müssen Schulaufgaben werden«, fordert sie in einem Zeitungsbeitrag.


Linke-Chefin Wissler: »Was, wenn Eltern gar nicht helfen können?« Foto:
Wolfgang Kumm / dpa

Die Vorsitzende der Linken, Janine Wissler, möchte Schulkinder und deren Eltern von regelmäßigen Hausaufgaben entlasten. »Tägliche Hausaufgaben, deren Erfüllung in der Schule kontrolliert wird, müssen abgeschafft werden«, forderte sie in einem am Samstag erschienenen Beitrag im »Tagesspiegel

Viele Eltern seien mit regelmäßiger Lernhilfe für ihre Kinder überfordert, argumentiert Wissler. »Der alltägliche Hausaufgaben-Stress vergiftet das Familienleben, bedeutet Streit, Überforderung, Tränen.« Die Politikerin fragt: »Warum tut man Familien das an?«

Zudem seien viele Eltern gar nicht in der Lage, bei den Hausaufgaben zu unterstützen, etwa, weil sie arbeiten müssten oder es ihnen an Sprachkenntnissen fehle. Das vertiefe die Krise im Bildungssystem. »Das Bildungsniveau der Eltern darf nicht entscheidend sein für die Erfüllung schulischer Aufgaben«, schreibt Wissler.

Sind die Eltern überfordert, überträgt sich dies Wisslers Beitrag zufolge auf die Kinder. Es würden »Fehler beigebracht und Kinder oft mehr verwirrt als geschult«. Kindern, die kein eigenes Zimmer haben, oder Geflüchteten, die kaum Privatsphäre in Gemeinschaftsunterkünften haben, fehle zudem ein ruhiger Ort zum Hausaufgaben machen. Auch hätten Hausaufgaben Studien zufolge kaum einen oder gar keinen positiven Effekt auf die Lernleistung. »Machen wir Schluss mit diesem Outsourcing schulischer Aufgaben in die Familien«.

Wissler machte deutlich, dass es ihr um tägliche Hausaufgaben geht. »Wenn man in der Oberstufe die Literatur für den Deutsch-Leistungskurs zu Hause liest, ist das okay« – ebenso, wenn Schülerinnen und Schüler für Prüfungen, Referate und Klausuren auch zu Hause lernten.

»Aus Hausaufgaben müssen Schulaufgaben werden«, schrieb Wissler. Nach Schulende sollten Kindern und Eltern Freiraum haben, etwa für Bewegung, Freundschaften, für Eltern-Kind-Gespräche.

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Das kann ich gerade aktuell miterleben. Es ist wirklich heftig wie viel mein Kind in der ersten Klasse schon an Hausaufgaben bekommt. 45 Minuten sind es im Schnitt täglich. Einige Eltern, besonders Alleinerziehende oder Eltern deren deutsch nicht die Muttersprache ist, sind damit überfordert.

Aber auch im Unterricht ist der Unterricht frontale Unterhaltung. Klar neueste Technik aber auf einzelne Schüler kann die Lehrkraft nicht eingehen, wurde mehrfach gesagt zum Beispiel wenn Kinder mit ihrem Schultablet nicht zurecht kamen.

Die Hausaufgaben sind nur ein Zeichen des Problems, denn wie früher mal von der CSU versprochen eine zweite Lehrkraft im Unterricht ist kaum in einer Schule zu finden. Nachmittagsbetreuung die auch mit den Kindern Hausaufgaben macht kostet Geld, was meistens die Kinder von Alleinerziehenden oder Eltern mit schlechtem deutsch nicht haben. Was bringt es wenn das Kind gut deutsch kann aber die Eltern bei den Hausaufgaben nichts erklären können ? So schließt sich der Kreis.

[karfingo]

Ich habe Schule nie gemocht.
Die Lehrer leeren die Schüler und füllen sie mit ihrem Stoff, ob es den Schülern passt oder doch nicht.

[gerhardal]

Das kommt für mich 60 Jahre zu spät .....

[Neg0]

Hausaufgaben sind gedacht um den im Unterricht gelernten Stoff zu verfestigen. ...

Wenn es zunehmend schwerer fällt ihn zu vermitteln (Gründe gibt es viele) aber der Lehrplan "Druck macht" wird die Menge eben größer.


Die Argumentation

Viele Eltern seien mit regelmäßiger Lernhilfe für ihre Kinder überfordert, argumentiert Wissler. »Der alltägliche Hausaufgaben-Stress vergiftet das Familienleben, bedeutet Streit, Überforderung, Tränen.« Die Politikerin fragt: »Warum tut man Familien das an?

Stress = Schlecht = gehört abgeschafft .... Zäumt das Pferd am falschen Ende auf.

Hier wird wieder nur der "kleinste gemeinsame Nenner" gesucht um "Leistungsdruck" zu mindern. Als ob die Schule etwas Schlechtes wäre.
....
"Abitur für alle! (scheiss auf Leistung)"

[MunichEast]

Zitat von Neg0

....
"Abitur für alle! (scheiss auf Leistung)"

Es geht um Chancengleichheit und nicht darum das alle Abitur machen.

[Neg0]

Jeder hat die Chance in der Schule aufzupassen und jeder hat die Chance seine Hausaufgaben zu machen.

Mit Verlaub: "Nicht-Muttersprachler" in der Schule gab´s schon immer. Jeder hat die Chance unsere schöne Sprache zu lernen.

Für mich war die Schule etwas schlechtes; siehe mein Post #2.

Die Schule von vor 50 Jahren ist mit der heutigen nicht zu vergleichen. ....

[MunichEast]

Zitat von Neg0

Jeder hat die Chance in der Schule aufzupassen und jeder hat die Chance seine Hausaufgaben zu machen.

Du solltest Dich vielleicht doch ein wenig mit der Problematik beschäftigen. Kinder sind seltenst Autodidakten....

[Caplan]

Zu meiner Zeit gab es Hausaufgabenbetreung durch die Lehrer, die fachuebergeifend auch Pate stehen konnten.
Egal, welches ihr fuer jedweilige Klasse bestimmtes Hauptfach Ihres war.
Das nannte sich Silentium.
Gut, es war halt eine Privatschule mit Lehrzeit von 8-14.00 und dann 3 h Hausaufgabenbetreung. Und es ist auch schon ETWAS laenger her.
Der Vorzug war sicherlich, das es von jeder Klasse nur eine gab mit max. 20-22 Schuelern.

[Melvin van Horne]

Moin,

durch die Abschaffung der Hausaufgaben werden die Probleme zwar weniger sichtbar. Aber sie werden nicht gelöst.

Früher gab es Kinder, deren Eltern ihnen bei den Hausaufgaben helfen und so die schulischen Leistungen ihrer Kinder verbessern konnten und wollten. Diese Möglichkeit wird nun sehr eingeschränkt.
Eltern können zwar noch mit ihren Kindern üben. Aber die Prüfung des Ergebnisses durch die Schule fällt nun weitgehend weg. Den Kindern, deren Eltern nicht helfen wollen oder können ist nicht geholfen. Aber den Kindern, deren Eltern können und denen, die auch ohne die Eltern Lernstoff abarbeiten wollen oder müssen, ist eine Möglichkeit genommen.

Auch durch solche Ergebniskosmetik durch wohlmeinende oder wählerstimmengeile Dilettanten ist aus unserem Schulsystem das geworden, was es heute ist.

[MunichEast]

Zitat von Melvin van Horne

Auch durch solche Ergebniskosmetik durch wohlmeinende oder wählerstimmengeile Dilettanten ist aus unserem Schulsystem das geworden, was es heute ist.

Das ist es, die Problematik wird damit nicht gelöst und das Ergebnis wird unter Umständen dann für alle schlechter. Die fehlende individuelle Hausaufgabenbetreuung bei einigen Kindern sollte eigentlich angepackt werden !

2026 soll der bundesweite Anspruch auf eine Ganztagesbetreuung von Grundschülern kommen. Dieser Schritt ist halbherzig da es wieder finanzielle Hürden für manche Eltern bedeutet und selbst wenn stellt sich die Frage nach dem qualifiziertem Personal. In der Mittagsbetreuung meines Kindes gibt es keine einzige qualifizierte Betreuungsperson. In Bayern ist es nicht notwendig eine pädagogische Ausbildung für den Betrieb oder Tätigkeit in einer (Nach)Mittagsbetreuung zu haben.

[csesraven]

Das es Kinder gibt, deren Chancen massiv schlechter sind als bei anderen ist doch kein Grund Hausaufgaben abzuschaffen. Wir brauchen viel mehr Betreuung für solche Kinder.

Deutschlands Bildungsniveau sinkt, die Noten werden aber immer besser. Wie passt das zusammen? Es werden absurde Abschlüsse gefordert, seitens Politik als auch seitens Eltern.

Irgendwann werden wir das Abi in 2 Jahren haben und alle bekommen eine 1.0 wenn sie mind 5% der Stunden auch da waren?

[gerhardal]

Schule sagt für die Zukunft nicht alles...

Habe einen Realschulabschluss, den man nicht seinen nächsten Verwandten zeigen kann.

Mit mitte 30 habe ich den Fachhochschulabschluss auf dem 2. Bildungsweg nachgeholt und bis zum Ende mehr erreicht, als 90% meiner Schulkameraden aus der Realschule ...

[bpHinch]

Erst einmal: Es ist ja nur eine Forderung der Linkenchefin Wissler. Dass ihr Vorschlag so nicht machbar ist, dürfte ihr auch klar sein. Weil überall Lehrer fehlen. Genug Nachwuchs in dieser Sparte ist auch nicht in Sicht.

Ich habe als Kind Hausaufgaben auch gehasst, sah sie aber als notwendig an, das Gelernte in selbständiger Arbeit zu Hause zu vertiefen. Dafür sind diese nämlich gedacht.

Die Ausrede, dass Alleinerziehende das nicht schaffen, weil sie ja nebenher auch arbeiten gehen, zieht nicht bei mir. Meine Mutter fand auch immer Zeit trotz Schichtarbeit mit mir zu üben. Lesen üben, das Einmaleins üben, Vokabeln pauken usw.

Im internationalen Schnitt steht Deutschland in Punkto Bildung sehr schlecht da (Pisa). Leider wird das auch nicht besser. Auch nicht wenn die Kids nur noch den Pflichtunterricht machen und dann zu Hause am PC sitzen und daddeln.

Man könnte aber z.B. - wenn man denn irgendwann genug Lehrer hat - lernschwache Schüler separieren in kleinere Klassen, damit die Lehrer besser auf sie eingehen können und lernstarke Kids nicht mehr beim Lernen behindern.

Lernschwach bedeutet ja nicht unbedingt, dass die Kids dumm wie Bohnenstroh sind oder faul und kein Bock haben (obwohl es die leider auch immer häufiger gibt), sondern dass sie den Stoff nicht so schnell raffen. Da wären dann kleinere Klassen in der Tat besser.

Aber es fehlt halt an Lehrern.

Hausaufgabenbetreuung ist auch eine Idee, aber auch hierfür fehlt es an Personal.

[Caplan]

Nannte sich auch in der laestigen Kurzform " Schulas".
Wobei , Hausaufgaben auch ein Bgeriff war, je nachdem wer das mal so oder so aussprach

[Draalz]

Zitat von Neg0

Jeder hat die Chance in der Schule aufzupassen und jeder hat die Chance seine Hausaufgaben zu machen.

Leider fehlt es in diesem Land an Lehrkräften, die es verstehen einem Schüler eine Thematik, ein Unterrichtsfach interessant zu gestalten.
Wie soll ein Schüler darüber noch die Motivation mit nach Hause bringen, um dort Hausaufgaben zu erledigen?

Bestrafung? Heutzutage sieht ein Großteil der Lehrkräfte mangelnde Erledigung von Hausaufgaben doch in den Schülern selbst geschuldet, weniger bei sich selbst.

Zitat von bpHinch

Erst einmal: Es ist ja nur eine Forderung der Linkenchefin Wissler. Dass ihr Vorschlag so nicht machbar ist, dürfte ihr auch klar sein. Weil überall Lehrer fehlen. Genug Nachwuchs in dieser Sparte ist auch nicht in Sicht.

Und das sollen jetzt die Schüler ausbaden? Den Ansatz der Linkscheffin sollte man sich mal auf der Zunge zergehen lassen, denn in meinen Augen ist er durchaus, für die heutige Zeit, beachtenswert und praxisnah, aber eben nur als Ansatz.

Zitat von bpHinch

Die Ausrede, dass Alleinerziehende das nicht schaffen, weil sie ja nebenher auch arbeiten gehen, zieht nicht bei mir.

Alleinerziehende arbeiten heute nicht mehr nebenher. Das ist in vielen Situationen einfach ein Kampf ums Überleben.

Zitat von bpHinch

Im internationalen Schnitt steht Deutschland in Punkto Bildung sehr schlecht da (Pisa). Leider wird das auch nicht besser. Auch nicht wenn die Kids nur noch den Pflichtunterricht machen und dann zu Hause am PC sitzen und daddeln.

Da hast Du recht. Das deutsche Bildungssystem ist dermassen unbeweglich, dass sich vermutlich die halbe Welt darüber totlacht. Selbst die Grünen haben sich vor 20 Jahren darüber mokiert, dass viele junge Leute zu viel am PC sitzen. Dass diese Generation an ihren PC's viel größere kognitive Leistungen vollbracht haben, als das Schulsystem aus ihnen herausholen konnte (z.B. cracken, hacken von Spielen), wurde gerne übersehen.

Zitat von bpHinch

Man könnte aber z.B. - wenn man denn irgendwann genug Lehrer hat - lernschwache Schüler separieren in kleinere Klassen, damit die Lehrer besser auf sie eingehen können und lernstarke Kids nicht mehr beim Lernen behindern.

Man könnte aber auch versuchen lernstarke Kids dazu motivieren, lernschwachere Kids zu unterstützen, dass erstere letzteren unter die Arme Greifen. Das würde beide Seiten fördern, erstere in sozialer Kompetenz, zweitere in kognitiver Umsetzung.

Das Bildungssystem in diesem Land ist dermassen unbeweglich, dass es, denke ich. vielen geneigten, potentiellen Lehrkräften einfach den Anreiz nimmt. Dieses Bildungssystem geht mittlerweile so weit an den Notwendigkeiten vorbei, meine ich, dass es mittelfristig nur noch zum Scheitern verurteilt ist.

Schauen wir einfach mal etwas nach Norden. In Dänemark z.B. gibt es Gamerakademien. Talentierte Gamer werden dort gefördert und gleichzeitig in ein funktionales Lehrkonzept integriert. Hierzulande wäre wohl niemand auf diese Idee gekommen.

Und das ist der Knackpunkt hierzulande. Wie soll ein scheinbar nachhaltiges Lernkonzept funktionieren, wenn die Jugend viel aufregendere und erfüllendere 'Auslassungsräume' findet, als es selbst bieten kann.

Unser Bildungssystem muss in seiner Basis einfach auf diese neuen Faktoren eingehen und das ist um ein vielfaches anspruchsvoller, als einfach nur Fernsehen.

[MunichEast]

Weiß nicht seit wie vielen Jahren in den Wahlkämpfen von mehr Geld für Bildung gesprochen wird und es hat sich kaum etwas getan. Lehrer*innen werden in den Sommerferien entlassen und dann zum Schuljahresbeginn wieder eingestellt .... nur ein Beispiel und dann wundert man sich das es zu wenig Studenten auf Schulamt gibt.

[Thorasan]

Zitat von bpHinch

Man könnte aber z.B. - wenn man denn irgendwann genug Lehrer hat - lernschwache Schüler separieren in kleinere Klassen, damit die Lehrer besser auf sie eingehen können und lernstarke Kids nicht mehr beim Lernen behindern.

Sprich, die 2-Schichten-Gesellschaft schon in der Schule etablieren. Die Dummen bleiben unter sich, die Klugen müssen sich nicht mehr mit ihnen ärgern und sich nicht ausbremsen lassen. Super Idee.
Im nächsten Schritt sollte man Mauern um die Innenstädte ziehen. Da dürfen dann nur noch Millionäre wohnen. Das Arbeitsvolk kann ausserhalb sein dasein fristen.

Manchmal frage ich mich echt, ob einige Mitmenschen mal nachdenken, wohin der Weg führen würde, wenn man ihn beginnt zu gehen...

[Melvin van Horne]

Moin,

Zitat von Draalz

Wie soll ein Schüler darüber noch die Motivation mit nach Hause bringen, um dort Hausaufgaben zu erledigen?

Ich bin nie der fleißigste gewesen. Meine Motivation meine Hausaufgaben zu machen bestand vor allen Dingen in der Befürchtung, eine auf den Sack zu kriegen. Die Motivation Sabines Hausaufgaben zu machen bestand in ihrem Lächeln.* Motivation kommt offensichtlich nicht immer vom Lehrer.
Meiner Auffassung nach wird ohnehin zu viel Tamtam um die Motivation gemacht. Unseren Azubis fehlt es oft an der Fähigkeit, Aufgaben zu erledigen, für die sie keine im Spaß oder irgendwelchen Extravergütungen begründete Motivation haben. Aber auch das muss gemacht werden. Und nein, das sind nicht Aufgaben wie ausfegen, Kaffee kochen oder ähnliches.

Zitat von Draalz

Alleinerziehende arbeiten heute nicht mehr nebenher. Das ist in vielen Situationen einfach ein Kampf ums Überleben.

Mein Vorschlag wäre, die Lehrer zu verpflichten, ihre Arbeitszeit an ihrem Arbeitsort zu verbringen. Ob nun komplett oder nur für X Stunden täglich nach Unterrichtsschluss sei dahingestellt. So könnten Fachkräfte diejenigen, die Hilfe brauchen, ganz gezielt bei den Hausaufgaben unterstützen.

Zitat von Draalz

Dass diese Generation an ihren PC's viel größere kognitive Leistungen vollbracht haben, als das Schulsystem aus ihnen herausholen konnte (z.B. cracken, hacken von Spielen), wurde gerne übersehen.

War es nicht Ronald Reagan, der schon 1983 als einer der ersten erkannte, dass die in Computerspielen erlernten Fähigkeiten ein hervorragender Grundstock für die Ausbildung zum Jetpiloten sind?

Zitat von Draalz

Schauen wir einfach mal etwas nach Norden. In Dänemark z.B. gibt es Gamerakademien. Talentierte Gamer werden dort gefördert und gleichzeitig in ein funktionales Lehrkonzept integriert. Hierzulande wäre wohl niemand auf diese Idee gekommen.

Welch ein Glück. Der zu geringe "Ausstoß" an talentierten Gamern ist ganz sicher nicht das Problem unseres Schulsystems. Solche Dinge kann man machen, wenn der "Unterbau" solide ist. Das ist er bei uns nicht. Und es wird nicht dadurch besser, dass man die Anforderungen immer wieder nach unten korrigiert um sie den Leistungen der Schüler anzupassen.


Wo soll das hinführen? Den Schülern wird nach der vierten Klasse das Abiturzeugnis mit einem, mit der Excel Funktion Zufallszahl ermittelten, wohlmeinenden Notenschnitt überreicht. Dann folgen noch ein paar Jahre in denen Schüler und Lehrer das machen können, was ihnen Spaß macht und wozu sie sich motiviert fühlen.


Ich frage mich, wie Lehrer zu der Idee Hausaufgaben abzuschaffen stehen. Zumal ja der Hinweis auf den gewaltigen Aufwand, den die Korrektur der Hausaufgaben mit sich bringt ein ganz wichtiger Punkt sind wenn es gilt den Spruch "Lehrer haben Vormittag Recht und Nachmittag frei" zu widerlegen. Was, wenn das wegfällt?

* es hat sich am Ende gelohnt.

[csesraven]

Zitat von Thorasan

Sprich, die 2-Schichten-Gesellschaft schon in der Schule etablieren. Die Dummen bleiben unter sich, die Klugen müssen sich nicht mehr mit ihnen ärgern und sich nicht ausbremsen lassen. Super Idee.
Im nächsten Schritt sollte man Mauern um die Innenstädte ziehen. Da dürfen dann nur noch Millionäre wohnen. Das Arbeitsvolk kann ausserhalb sein dasein fristen.

Ich sehe das nicht so hart. Habe 2003 mein Abi gemacht und wir hatten auch Förder-Unterricht für lern-schwache Schüler während starke Schüler höheren Stoff hatten.

Da ich auf einer Gesamtschule war, war das die einzige Möglichkeit manche aufs Abi vorzubereiten und andere auf den Hauptschulabschluss.

Gerade schwache Schüler profitieren mMn hiervon. Im normalen Unterricht wurden sie meist ignoriert, waren langsamer als andere und meldeten sich daher auch nicht.

Es ist auf der einen Seite so, dass viele Schüler sich keine 45 Minuten mehr am Stück konzentrieren können. Das ist auch keine "Kognitive Leistung", die gucken 10 Sekunden Videos 4h am Stück auf TikTok ... Reize Reize Reize ... aber nichts wo man drüber nachdenken muss.

Wir sind in einer Abwärtsspirale für einen großen Teil der Schüler.

[Caplan]

Ob letztendlich die Hausaufgabenstreichung und der harmonisch klingende Vorsatz - Familienaspekt - diese Dinge alle zu regulieren vermag, bleibt sicherlich mehr als fraglich.


Niedergeschrieben steht u.a. das bis 2031 und soweit ist das nicht mal hin, da das Lehramt auch erst einmal er-studiert werden will, 79.000 Lehrer/innen neu gefunden/erfunden werden muessen, lt Kolumnen.
Wo die herkommen sollen, steht da nicht.

Gut, das Quereinsteiger willkomemn sind, ist noch erwaehnt. Wird belaechelt, aber wird sicher anteilig ueberhaupt nicht vermeidbar sein. Laecheln ist der niederste Job.

Fest steht auch eine andere Tatsache, die obig erwaehnt werden wurde, nicht die Gesellschaft allein zieht Mauern um die Abgrenzung von lernstarken und lernschwachen Schuelern , die Familien und auch jedweilige Schueler, ziehen ihre eigenen Grenzen.
Gleich und gleich gesellt sich immer noch gern, da bleiben manche Bemuehungen schlicht auf der Strecke, so gut sie auch gemeint sind.
Wie wird man also dem gerecht, dass die einen nicht in Slowmotion ihre Zeit verbringen und die anderen sich erfolgsarm abstrampeln, sofern sie noch mitstrampeln?
Ob jeder Lernstarke es in Betracht zieht , den Lernschwaecheren dauerft hinterher zu ziehen, das all lasse ich mal dahin gestellt sein.
Das seh ich mehrheitlich als Verlangen von denen, die es selbst nicht tuen

Dazu kommt sicher auch, das manche Lehrkraefte an diesen Dingen mit zunehmender Berufslaenge in sich schon langsam ausbrennen, also bis zum tatsaechlichen Berufsende, nicht zur Verfuegung stehen, je nach Schulstaette.
Das laesst sich nicht wegdiskutieren, mit irgendwelchen aufmunternden Worten der Obrigkeiten oder Weissagungen aus der Oeffentlichkeit.

Schlussendlich sind es nicht nur die Schulen bis irgendwo zum Abi, sondern auch die berufsbegleitenden Schul und Lehrstaetten, die nach dem Abschluss an die Reihe kommen.

Und die erwaehnte Reizueberflutung auf staendig neues und witziges, wenn auch voellig ueberfluessig und nicht weiterfuehrend,tut sicherlich das seinige dazu in der Konzentrationsfindung. Das Dilemma wird nicht kleiner werden.

Es ist allerdings bemerkenswert, das es Schulkonzepte gibt, die es schaffen, mit viel Engagemente, hochprozentig, gute Resultate aus ihren Lehrvermittlungen und Zusammenarbeit zwischen Lehrkoerpern und Schuelern zu erreichen.
Jene gelegentlich dokumentierten Faelle von Schule, die sich leider nicht als Blaupause an jeder Schule umsetzen laesst.

Was mir frueher, als mein Nachwuchs noch zur Schule ging fuerchterlich auf den Zeiger ging; diese Grueppchenbildnerei von Eltern, die alles gut meinen aber schlecht machen.
Vermutlich wollte da jeder mal Vereinspraesident/in werden.
Vieles an Aktionismus, hat sich mir nicht erschlossen, zumal es nicht mehrheitlich nichts mit Lernverbesserung zu tuen hatte.
Erstaunlicherweise war es immer die Frau vom Baecker oder eine Kioskbesitzerin, die den gekonnt mit Uebereifer den Vorbeter/in stellte.
Gut, das ist vorbehaltlich, nicht meine Welt gewesen, da ich da eher den Sinnzweck der Kundenbindung als erstes betrachtet habe

Kognitive Faehigkeiten zu erlangen oder schlussendlich auszubauen, sollte immer noch Bestand sein. Ob da - weniger ist mehr - de richtige Ansatz ist, stell ich in Frage.
Sehe ich persoenlich nicht.
Das heisst aber nicht, das man manches maessig streichen kann, um Neues hinzu zu erlernen.
Mit Schillers Glocke ueber Tage auswendig gelernt, wird man sicher heute keine Steuerungsgeschichten mehr zusammenbasteln.
Auch Lehren und Lernen muss angepasst sein.

[Draalz]

Zunächst, wie schon erwähnt, verstehe ich die Einbringung von Frau Wissler als einen Ansatz, mehr nicht.

Zitat von Melvin van Horne

Motivation kommt offensichtlich nicht immer vom Lehrer.
Meiner Auffassung nach wird ohnehin zu viel Tamtam um die Motivation gemacht. Unseren Azubis fehlt es oft an der Fähigkeit, Aufgaben zu erledigen, für die sie keine im Spaß oder irgendwelchen Extravergütungen begründete Motivation haben.

Ich bin derzeit, mehr oder minder, involviert. Ich musste zusehen, wie mein Sohn von einer vorbildlich geführten Schule durch regionale Veränderungen in 'Anstalten', die sich auch Schule nennen, wechseln musste.
Die vorbildlich geführte Schule war eine Art Gesamtschule und wurde von einem Direktor geführt, der diesen Titel auch verdient.
Dieser Führungsstil wirkte sich auf die ganze Schule aus. Engagierte Lehrkräfte und auch engagierte Schüler. Jeder 5. Klässler bekam einen Pate aus der 10. Klasse.
Filius war ebenfalls sehr motiviert und hatte Top Noten.

Dann kam der Umzug. Die neue Schule hatte zwar auch eine Rektorin, aber ohne Führungsqualitäten. Die Lehrkräfte waren zwar teilweise kompetent, jedoch auch unmotiviert. Sie 'saßen' ihr Pensum ab und ließen nichts an sich heran.
Die Noten meines Sohnes gingen, mehr oder minder, in den Sturzflug.
Ein weiterer Schulwechsel und in der Folge gnadenlose Unterforderung. Er unterstützte von sich aus lernschwächere Schüler. Am Ende ging er nur noch zur Schule, wenn er mal Lust hatte.

Zitat von Melvin van Horne

War es nicht Ronald Reagan, der schon 1983 als einer der ersten erkannte, dass die in Computerspielen erlernten Fähigkeiten ein hervorragender Grundstock für die Ausbildung zum Jetpiloten sind?

So viel Durchblick hätte ich ihm gar nicht zugetraut. Im Ernst, die südkoreanische Armee nutzt z.B. Counter Strike um taktische Situationen zu üben. Und schaut euch mal die Augen Hand Koordination eines*r 10 jährigen an, wenn er, etwas geübt, Minecraft spielt. Da wird keiner von uns hinterherkommen. Hinter beiden Spielen stehen gewaltige Communitys.

Hierzulande gibt es Schulen, die viel mit IPads arbeiten, aber leider nur wenige. Da fängt, meiner Meinung nach, schon das Zulassen neuer Methoden, neuer Medien an.

Wie weit unser Bildungssystem hinter vielen anderen her hinkt, haben wir alle, zu Beginn der Corona Pandemie, ja an der vorbildlichen Umsetzung des Homeschooling gesehen.

[muavenet]

Zitat von Draalz

So viel Durchblick hätte ich ihm gar nicht zugetraut.

Hatte er auch nicht. Die [ Link nur für registrierte Mitglieder sichtbar. Bitte einloggen oder neu registrieren ], im Kontext der auch von Reagan maßgeblich mitgetragenen ultrakonservativen Theorie und Praxis in den Staaten der letzten 40 Jahre, liest sich eher wie dystopische Realsatire.

[MunichEast]

Zitat von RaymondLiry

Du .., es gibt genug Familien in denen die Kinder gut bis sehr gut Deutsch sprechen, aber die Eltern sich vehement weigern Deutsch zu lernen und die Kinder dadurch gezwungen sind zuhause ihre Muttersprache durchgängig zu sprechen und damit das Wissen nicht festigen können.

Ich kenne wirklich keinen der sich weigert deutsch zu lernen und ich kenne und habe Kontakt zu sehr vielen Personen und Familien. Das Zuwanderer zu Hause ihre Muttersprache sprechen ist völlig normal und überhaupt nicht verwerflich. Machen deutsche Auswanderer nicht anders.

Zu dem bildungsfern... wieder die Schublade. Bei meinem Kind ist ein Mädchen aus Südafrika, die Mutter lernt erst deutsch weil die Klinik sie für die Arbeit hier her eingeladen hat zu kommen. Jemand der erst deutsch lernt kann schlecht bei den Hausaufgaben helfen, sie lernt quasi mit. Muttersprache ist zuhause Englisch.

[MunichEast]

Zitat von RaymondLiry

Und wie würdest du denn die Leute bezeichnen die seit 10, 20 oder 30 Jahren hier sind und teilweise nicht ein Wort Deutsch sprechen?

Das Klischee Problem mit den türkischen Gastarbeitern hat sich ziemlich überholt da mittlerweile die dritte und sogar vierte Generation hier lebt und sehr gut Deutsch sprechen kann und integriert sind. Hatte in Heilbronn einen guten Klinikarzt gehabt der deshalb fließend mit den Gastarbeiter Omas und Opas reden konnte. Studiert in Heidelberg ...

Zurück zum Thema, es muß mehr in Bildung investiert werden und nicht ohne Grund boomen gewerbliche Nachhilfeangebote. Nicht alle Eltern können sich der Bildung ihrer Kinder widmen und fehlende schulische Förderung ausgleichen.

[MunichEast]

Zitat von RaymondLiry

Es fängt im Elternhaus an und nicht in der Schule und wenn die Eltern nicht in der Lage sind ihre Kinder vernünftig zu erziehen, ist es nicht Aufgabe der Lehrer diesen Notstand auszugleichen.

Noch mehr Schubladen. Also sind die Eltern schuld am schlechte PISA abschneiden ihrer Kinder, zu großen Klassen, fehlenden Lehrkräften und unterfinanzierten Schulen. Aha ...

[Caplan]

Munich, bei allem Respekt, es gibt foermlich Hoheitsgebiete, in denen auch viel Verweigerung, ob von elterlicher Seite oder in der Gruppe der Schulgaenger zu verzeichnen ist. Gewisse Resignationen der Lehrkraefte ist auch ein Punkt. Da hilft auch kein Paradebeispiel.

Ich hab in einem Vereinchen, wie ich schon mal erwaehnte einen ETWAS frueher ausgeschiedenen Deutsch/Englisch/Sportlehrer.
Immehrin hat er bis 62 gelehrt; ausgeschieden aus gesundheitlichen Gruenden, die nachvollziehbar sind. Mit Rollator macht es keinen sonderlichen Staat.

Er war auch in Schulen Koeln - Kalk, Duisburg-Marxloh und anderen Schulen.

Hier ist NRW lastig sicher vorab zu erwaehnen. Wobei..das ist nicht ein reines NRW Problem.
Bei seinen Erzaehlungen, die er auch nicht auskleidet, das man mit etwas Verstand die Negativhaltung als MACHE oder Polemik einzustufen hat, kommt einem nicht die wohlige Gaensehaut, wie sich Schueler gegenueber Lehrkraeften verhalten und was an Fundamentarbeit einfach verraucht. Da ist noch sehr viel Arbeit.

Bei Einladungen von KH's , Unternehmen , etc, wird man auch ein Auge darauf gelegt haben, das sich die Dinge fuegen, wie gewuescht.

[Melvin van Horne]

Moin,

ich persönlich halte unser Bildungssystem für einen hoffnungslosen Fall. Es ist nicht nur so, dass uns Lehrer fehlen. Von denen die da sind, gehört ein guter Teil aus dem Schuldienst entfernt. Die Behörde, für die ich arbeite ist Schulträger für Grund- und Realschulen.
Wir haben wirklich viel Geld in die Digitalisierung der Schulen gesteckt. Jedes Klassenzimmer hat ein Tafeldisplay. Jeder Lehrer hat ein persönliches Endgerät. Ab einer bestimmten Klassenstufe kann jedes Kind im Unterricht ein IPad nutzen. Ob ein eigenes oder, für die, die kein eigenes haben, gibt die Schule für den Unterricht bei Bedarf Geräte aus.
Das WLan an den Schulen ist flächendeckend. Für die, die es wollen, verwalten wir die IPads um sie aktuell zu halten und mit allen benötigten Apps zu versorgen. Wir setzen genügend Leute ein, um bei Problemen in 90 % der Fälle innerhalb von vier Stunden zu reagieren.
Extra dafür benutzen wir ein Ticketsystem, über das die Lehrkräfte jederzeit Probleme melden können. Nur nutzen die Lehrer das kaum. Stattdessen liegt in jedem Klassenraum ein Buch aus, in das die Lehrer Probleme eintragen.
Manchmal hängen sie auch kleine Zettel mit Texten wie "Tafel in Raum 12 geht nicht" an die Pinnwand im Lehrerzimmer.

Der Anbieter der Displays und der Anbieter über den die IPads gekauft wurden bieten Schulungen an. Nicht nur zu ihren Geräten sondern auch zu anderen Gebieten zum Thema digitaler Unterricht.
Die Resonanz ist gleich Null. Von einer dreistelligen Zahl an Lehrern wollen vielleicht zehn teilnehmen. Und das liegt nicht an den Kosten. Viele Seminare sind kostenlos. Für die anderen würden wir die Gelder bereitstellen. Gerade im Bereich Digitalisierung gibt es einen Haufen Fördermöglichkeiten, die man anzapfen kann.
Normalerweise plant die Schule Mittel ein und die genehmigende Stelle streicht das zusammen. Wenn ich vorschlage, Kosten für die Lehrerweiterbildung in die Planung einzustellen, lehnen die Schulen das ab! Nicht wir, nicht die genehmigende Stelle. Nicht irgendeine andere Behörde. Die Schulen selbst!

Aus finanziellen Gründen? Das glaube ich nicht. Die Onlineseminare beginnen meist zwischen 13 und 14:30 Uhr. Da liegt das Problem. Einladungen zu Ganztagesveranstaltungen in den Ferien braucht man eigentlich überhaupt nicht weiterzuleiten. Diejenigen, die Interesse haben, haben die Sachen schon gesehen und die anderen reagieren ohnehin nicht.

Sicher ist das nur mein sehr eingeschränkter Blick auf unser Schulsystem. Aber ich wüsste nicht, warum das nur bei uns so ist und bei allen anderen Schulen nicht sehr oft sehr ähnlich sein soll. Bei dem, was ich geschrieben habe ging es nur um das Thema Digitalisierung. Das ist mir klar.
Aber für mich spricht das für eine Arbeitshaltung einiger, und nicht weniger Lehrkräfte, die für mich im Grenzbereich zur abmahnwürdigen Arbeitsverweigerung liegt.

Vielleicht spricht aus meinem Posting auch eine gewisse Wut. Wut, die ich empfinde wenn ich sehe, dass wir das wertvollste was wir haben neben vielen guten und sehr guten Leuten auch Typen anvertrauen, die ich nicht einmal meinen Hund ausführen lassen würde. Wut darüber, dass es keine Möglichkeit gibt, diese faulen Äpfel aus dem Korb zu schmeißen.

Zum Thema Sprachkenntnisse. Hier wo ich lebe sind die einzigen nicht Muttersprachler an den Schulen einige wenige Ukrainer und ein zugezogenes Mädchen aus Bayern. Folgt man dem Argument von RaymondLiry müssten die Verhältnisse und Ergebnisse bei uns deutlich besser sein als dort, wo es vermeintlich so viele Eltern geben soll , die kein Wort Deutsch sprechen. Ich kann dir aus eigener Anschauung versichern. Sie sind es nicht.

[MunichEast]

In meinem Freundes/Verwandtenkreis sind gleich vier Grundschullehrerinnen und nur eine ist mit ihrem Job zufrieden, aber sie ist auch erst seit einem Jahr fertig und hat die erste eigene Klasse.

[Thorasan]

Nun kann eine Klasse natürlich im Schnitt auch nur so gut wie ihr Lehrer sein. Einige wenige werden da immer drüber liegen, andere werden den Stand nicht erreichen - deshalb im Schnitt.
Ich habe z.B. in der Klasse meines sohnes durchaus extrem wechselhafte Erfahrungen mit Lehrern durch. Manche die bemüht sind, aber einfach im letzten Jahrhundert hängen geblieben sind. Andere, die 0 Motivation haben, entsprechend auftreten; Und wieder andere, die nur noch auf die Rente warten. Junge Menschen, die ihren Job nicht darin sehen, Kindern das Fach beizubringen, sondern nur, ihnen neue Inhalte vorzustellen. Lehrer die mit ihren 1-2 Lieblingskindern Spiele spielen, wärend der Rest der Klasse Filme schaut.

Und wenn ich das an den wenigen Schulen, die wir nun durch haben, so erlebt habe, dürfte das woanders nicht flächendeckend anders sein. Klar ist meine Erfahrung auch 0 Repräsentativ. Aber es zeigt doch Probleme.

Lehrer sind eigentlich eine sehr wichtige und besondere Berufsgruppe, die stetig überwacht und ausgebildet gehört. Dass eben solche Dinge, wie das genannte, nach Möglichkeit nicht auftreten können.
Auf meine Beschwerden bei den Direktoren der Schulen, bekam ich stets zu hören, dass jeder sien bestes geben würde - hilft mir halt seltenst weiter.

Lehrpläne aussortieren und überarbeiten, dann Lehrer anders, näher an der Praxis, ausbilden - Lehrer bewertbar, an welchen Kriterien auch immer, machen - und zur Not auch prüfen und/oder absetzen. Sonst wird sich nie was ändern, zumindest nicht in positiver Weise.

Und das Thema Digitalisierung würde ich da noch nicht mal dazu zählen, denn da ist manch einer bis heute dermaßen überfordert, dass ich da eh keine Zukunft sehe.

[csesraven]

Das eine sind demotivierte Lehrer, das andere demotivierte Schüler. Deren Eltern sich einen Dreck um Bildung scheren.

Die Schule ersetzt kein Elternhaus, in dem Bildung geschätzt wird. Und wäre ich Lehrer hätte ich auch keinen Bock dem Kevin hoch motiviert was beizubringen, wenn ich weiß er macht eh absolut 0 für die Schule zu Hause.

[MunichEast]

Nur noch „Kinderaufbewahrung“, jede Woche neue Stundenpläne: Lehrer berichten über ihren Chaos-Alltag


Vor der Klasse steht eine Lehrerin oder ein Lehrer: Das ist auch im Landkreis Ebersberg keine Selbstverständlichkeit mehr. (Symbolfoto) © DPA

Lehrermangel hat den Landkreis Ebersberg im Griff: Grund- und Mittelschulen berichten von prekären Zuständen, die sich jeden Tag im Unterricht auswirken.

Landkreis – Wie tief die Schulen im Landkreis Ebersberg in der Personalkrise stecken, lässt sich anhand eines schlichten Aussagesatzes belegen: Vor der Klasse steht der Lehrer. Dieser Allgemeinplatz – mitgemeint sind natürlich auch die Lehrerinnen – ist mittlerweile nicht mehr wahr. Das sagen die örtlichen Vertreter des Bayerischen Lehrerinnen- und Lehrer-Verbands (BLLV). Sie berichten von Studierenden, die ganze Klassen leiten, von Lehrplänen, die teils nur auf dem Papier existieren und von beruflichen Quereinsteigern, die den Kernunterricht abfedern müssen. Die EZ konnte sich über den Verband anonym an den Grund- und Mittelschulen im Landkreis umhören. Eine Lehrkraft zieht in der Umfrage das Fazit: „Ein geregeltes Schulleben ist momentan nicht möglich.“

Kultusminister leugnen den Mangel - Lehrerverband schlägt Alarm

Für Generationen von bayerischen Kultusministern war und ist „Lehrermangel“ ein Tabubegriff. Es gibt ihn nicht, weil es ihn nicht geben darf. Anders sieht das die Basis, die sagt, das Personal fehlt überall. „Ich sehe jeden Tag, was es bedeutet, unter Lehrermangel eine Schule zu leiten“, sagt Astrid Jahreiß. Sie ist stellvertretende Kreisvorsitzende des BLLV und Konrektorin der Grundschule Poing, Karl-Sittler-Straße. Als Gewerkschafterin traut sie sich Klartext, im Gegensatz zu vielen Kolleginnen und Kollegen im Landkreis, die Angst vor Druck von oben haben, wenn sie Missstände offen anprangern.


Wo die Lehrer der Schuh drückt: Die BLLV-Kreisvorsitzender Knut Schweinsberg, Vize-Kreisvorsitzende und Konrektorin Astrid Jahreiß und BLLV-Vizepräsident Gerd Nitschke im Gespräch mit EZ-Redakteur Josef Ametsbichler. © S. Roßmann

„Die Arbeit an den Kindern ist für die Kollegen nicht mehr machbar – und um sie geht es doch eigentlich“, erzählt Jahreiß aus der Praxis. Und fügt an: „Wir löschen nur noch Brände und wurschteln uns irgendwie durch.“ Seit Beginn der Corona-Pandemie könne sie sich nur an eine Woche erinnern, in der das 23-köpfige Lehrerteam komplett gewesen sei.
Lehrkräfte krank in der Schule - einzelne verheimlichen sogar ihre Schwangerschaft

Beim Besuch in der EZ-Redaktion erzählen die Lehrer-Vertreter: Immer wieder schleppen sich Lehrer krank in die Schule, um die Kollegen nicht im Stich zu lassen. Es gebe Fälle im Landkreis, in denen Lehrerinnen ihre Schwangerschaft verheimlichten, um es trotz damit verbundenen Beschäftigungsverbots etwa mit einer vierten Klasse bis zum Übertritt zu schaffen.

Wenn es doch soweit kommt, dass es eben keinen Lehrer mehr für die Klasse gibt, springen andere ein. BLLV-Kreisvorstand Knut Schweinsberg bemüht einen Vergleich: „Wenn bei der Bahn der Lokführer ausfällt, bleibt der Zug stehen. An unseren Schulen muss der Schaffner weiterfahren.“ Das heiße, das etwa Förderlehrkräfte, die eigentlich für Zusatzstunden und ergänzende Angebote ausgebildet sind, in Vertretung Kernunterricht erteilen müssen. Oder dass Lehramtsstudenten vor der Klasse stehen, die rechtlich noch gar keine Noten geben dürfen, was dann wiederum eine Lehrkraft im Hintergrund absegnen müsse – ob tatsächlich oder pro forma.

Quereinsteiger unterrichten: „Wir haben niemanden mehr!“

„Wir haben niemanden mehr“, sagt Gerd Nitschke, BLLV-Vizepräsident und Vorsitzender des örtlichen Personalrats. Im Extremfall heiße das, Quereinsteiger halten den Unterricht, sogenannte Substitutionslehrkräfte. Diese müssen einen Master-Abschluss mitbringen – der kann aber beispielsweise auch in Forstwirtschaft oder Ethnologie erfolgt sein. Ehrenwerte Berufe, aber eben keine ausgebildeten Lehrer.

Die anonymen Stimmen von der Basis (siehe Kasten unten) vermitteln das Bild, dass der Ausnahmefall an den Grund- und Mittelschulen im Landkreis Ebersberg längst zum Dauerzustand geworden ist. Das geht auf Kosten der Schüler. Zwar finden die Stunden, anders als an weiterführenden Schulen, statt, sagt BLLV-Vize Nitschke. „Wir können aber nicht sicherstellen, ob es wirklich Unterricht oder nur Betreuung ist.“ So müssten etwa Klassen, die keinen Lehrer hätten, immer wieder auf andere aufgeteilt werden. Das wirbelt den Lehrplan durcheinander, wenn die Parallelklassen beim Stoff nicht genau gleichauf sind.

Lehrermangel im Kreis Ebersberg: Ostereiersuchen und Schulfeste fallen aus

Und: „Es geht ja nicht nur um Bildung“, sagt Konrektorin Jahreiß. „Die Kinder brauchen auch jemanden, der ihnen das Leben erklärt.“ An der Poinger Schule werde es heuer kein Ostereiersuchen geben. Wandertage, Klassenfahrten, Elternstammtische, Schulfeste – alles auf der Streichliste, sagt BLLV-Kreisvorsitzender Schweinsberg: „Die schönen Sachen, an die wir uns aus unserer Schulzeit noch erinnern, fallen weg.“ Weil keine Zeit dafür sei.

Lehrer-Personalrat Nitschke müht sich redlich, nicht ins Wehklagen zu verfallen: „Das Schöne – oder der Irrsinn – ist ja, dass es trotzdem funktioniert“, sagt er. Und Konrektorin Jahreiß lobt ihr Team, Lehrkräfte, Nachwuchs und Quereinsteiger gleichermaßen, das sich in der Krise die Freude am Beruf bewahre. Nur verheißen die Studierendenzahlen gerade für die Mittelschule nichts Gutes, sagt Nitschke. Daher könne es jenen, die eigentlich in die Grundschulen wollten, blühen, dass sie dort aushelfen müssten. „Man rettet sich von Ferien zu Ferien“, beschreibt der BLLV-Mann die Situation – und schiebt die Dauerforderung seines Verbands nach, dass Lehrer an Grund- und Mittelschulen endlich gleiche Bezahlung wie ihren Kollegen an Realschulen und Gymnasien erhalten müssten.

„Kinderaufbewahrung“, Stühlewerfer und ein schlechtes Gewissen: Hier berichten Lehrkräfte aus dem Landkreis Ebersberg anonym

Was passiert, wenn eine Lehrkraft krank wird?

- „Wir haben eine Förderlehrkraft. Diese hat in letzter Zeit fast nur noch vertreten. Das entlastet zwar alle anderen, es finden aber eben auch die dringend benötigten Förderangebote nicht statt.“

- „Wenn es keine Lehrer zur Vertretung gibt, werden die Kinder auf die jeweilige Jahrgangsstufe aufgeteilt. Das sorgt für viel Unruhe, geplante Unterrichtsinhalte können teilweise nicht bearbeitet werden.“

- „Wenn eine Lehrkraft erkrankt, entfallen die Sprechstunden und Förderstunden. Durch die zusätzliche Belastung der Lehrkräfte und ihre Flexibilität kann der Pflichtunterricht noch stattfinden. Auf Dauer geht das jedoch auf die Gesundheit der Lehrkräfte.“

Wie belastet der Lehrermangel das Personal an den Schulen?

- „Wir haben viele Kinder mit Verhaltensauffälligkeiten, u. a. Erstklässler die schreiend Stühle schmeißen und junge Kinder mit tatsächlichen Persönlichkeitsstörungen und Traumata. Dem kann man einfach nicht mehr gerecht werden. Das ist unbefriedigend.“

- „Es werden für einige Wochen teilweise Stundenpläne geändert und neu geschrieben, im Kollegium Lehrer:innen neu eingeteilt, um die Versorgung der Klasse zu gewährleisten. Dies sorgt wiederum für Unruhe in anderen Klassen und setzt große Flexibilität bei Kolleg:innen voraus.“

- „Unterricht kann in der Regel nicht abgesagt werden, da wir die Schülerinnen und Schüler kaum früher in die Mittagsbetreuung oder die Horte schicken können (ebenfalls personalbedingt überlastet). Die Unterrichtsvertretung bleibt also an uns hängen: Freies Spiel auf dem Pausenhof mit zwei Klassen, Film einlegen – Kinderaufbewahrung.“

- „Menschen und die Ressourcen (Stunden, Zeit, qualifiziertes Personal etc.) fehlen. Bedürfnisse der Kinder können nicht abgedeckt werden.“

- „Die alltäglichen Pflichten werden unter den momentanen Umständen schon als Belastung empfunden. (Elternarbeit, Ausflüge bei Teilzeitlehrer: innen, Elternabende, Klassenfeiern an Weihnachten, Osterfrühstück etc.).

Wie helfen die Substitutionskräfte („Quereinsteiger“)?

- „Wir hatten das Glück, (...) viele Praktikantinnen zu haben, die bei der Doppelführung entlasten konnten.“

- „Durch die Stunden von Substitutionskräften kann immerhin an drei Tagen der Kernunterricht abgefedert werden.“

- „Unterricht, der von Substitutionslehrkräften übernommen wird, bedeutet auch Mehrarbeit. Leistungsnachweise müssen gemeinsam erstellt werden, alltägliche Abläufe (Unterrichtsstunden, Elternarbeit, Disziplin, Schülerbeobachtungen, Fragen...) müssen begleitet werden.“

Was belastet Sie zurzeit am meisten?

- „Viele erkrankte Lehrkräfte sind geplagt von schlechtem Gewissen, da man genau weiß, dass andere Kollegen diese Stunden abfangen müssen. Erkrankte Lehrkräfte kommen deshalb oft schwer in den Ruhemodus, um sich auszukurieren.“

- „Grundschullehrkräfte müssen Stunden an Mittelschulen auffangen und fühlen sich damit teils überfordert. Zudem ist man schneller gestresst und verliert dadurch die Freude am Beruf.“

- „Es gibt kaum mehr Förderstunden für all die Inklusionskinder. Förderlehrkräfte, die eigentlich nur einzelne Kinder fördern sollten, übernehmen im Krankheitsfall den kompletten Unterricht, obwohl sie viel weniger Bezüge erhalten als ein Grund- oder Mittelschullehrer.“

Was würde helfen?

- „Mehr Wertschätzung. Mein Mann und ich sind beide krank zuhause. Ich liege im Bett mit schlechtem Gewissen – und er (freie Wirtschaft) mit Blumenstrauß vom Chef. Und: Mehr Personal und kleinere Klassen.“

- „Die Belastung könnte vermindert werden durch mehr mobile Lehrkräfte, mehr ausgebildete Pådagogen, Reduzierung des Lehrplan-Drucks (inhaltlich bisschen lockern), Schaffung von Maßnahmen, die den Beruf wieder attraktiver machen (Verdienst, Ausbildung...).“

- „Reduktion statt Perfektion!“

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Ein Artikel von heute. Zwei meiner befreundeten Grundschullehrerinnen arbeiten in dem Landkreis. Zum Glück ist es in der Schule meines Kindes nicht so schlimm wie im Nachbarlandkreis.

[csesraven]

Diese müssen einen Master-Abschluss mitbringen – der kann aber beispielsweise auch in Forstwirtschaft oder Ethnologie erfolgt sein. Ehrenwerte Berufe, aber eben keine ausgebildeten Lehrer.

Danke, keine weiteren Fragen ^^

Ganz ehrlich, solange ein abgeschlossenes Studium erst mit Master für Quereinsteiger zulässig ist, kann es nicht so schlimm sein.

[karfingo]

Berlin (dpo) -

Jetzt ist die junge Generation gefragt: Angesichts des Lehrermangels in Deutschland hat der Koalitionsausschuss der Bundesregierung heute eine allgemeine Lehrpflicht für alle 18-Jährigen beschlossen. Die sogenannten Lehrdienstleistenden sollen jeweils zwölf Monate lang an öffentlichen Schulen unterrichten und Arbeiten korrigieren.

"Engagement für Deutschland ist jetzt gefragt", erklärte Bildungsministerin Bettina Stark-Watzinger auf einer Pressekonferenz. "Wir rufen nicht leichtfertig junge Menschen zum Dienst an der Tafel, aber in dieser unsicheren Bildungslage ist Opferbereitschaft das Gebot der Stunde."

Der Plan der Regierung sieht vor, dass junge Menschen aller Geschlechter sich zunächst einer Musterung unterziehen. Dazu müssen sie sich beim nächstgelegenen Kreislehrersatzamt melden, wo sie auf Durchsetzungsfähigkeit, Kreidewurftechnik und Overheadprojektorkenntnisse getestet werden.

Lehrpflichtige der Tauglichkeitsstufen T1 bis T3 müssen dann eine dreimonatige Grundausbildung bestreiten, bevor sie zum Dienst an eine öffentliche Schule geschickt werden. Dort übernehmen die "Lehris" dann für insgesamt ein Schuljahr die Aufgaben von Klassen- und Vertretungslehrern.

Auf bestimmte Fächer ist der Einsatz dabei nicht beschränkt. "Von Sport über Mathematik bis hin zum Kunstunterricht ist alles denkbar", so Stark-Watzinger. "Das ist auch ganz gut so, denn dadurch können junge Menschen im Lehrdienst ihren Horizont erweitern, nachdem sie davor praktisch ihr ganzes Leben nur auf der Schule waren."

Junge Menschen, die keinen Lehrdienst leisten wollen, haben die Möglichkeit, diesen aus Gewissensgründen zu verweigern. Sie müssen dann jedoch ersatzweise zwölf Monate lang in einem sozialen Beruf wie etwa dem Lehramt tätig sein.

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[MunichEast]

Zitat von csesraven

Ganz ehrlich, solange ein abgeschlossenes Studium erst mit Master für Quereinsteiger zulässig ist, kann es nicht so schlimm sein.

Das ganze ist manchmal auch der völlige Irrwitz...

„Schlag ins Gesicht“: Pensionierte Lehrerin wird reaktiviert - dann kassiert der Staat bei ihr 10.000 Euro ab


Weil sie einsprang um Kindern zu helfen, muss Gertraud Schmitt 10.000 Euro zurückzahlen. Dabei hätte ich es sogar auch ehrenamtlich gemacht. Die haben mich ins offene Messer laufen lassen. © weber

Um dem eklatanten Lehrermangel entgegen zu wirken, werden pensionierte Lehrkräfte zurückgeholt. Eine von ihnen ist Gertraud Schmitt.

Fürstenfeldbruck – Die 69-Jährige wollte helfen, kassierte dafür aber eine ordentliche Klatsche – und musste 10.000 Euro zurückzahlen. Grund ist ein Paragraf im Beamtenversorgungsgesetz.

Der Brief, der Gertraud Schmitts Welt zum Beben brachte, kam im Oktober 2022. Das Landesamt für Finanzen forderte von der pensionierten Lehrerin, die 14 Wochenstunden an ihrer alten Schule arbeitete, eine Rückzahlung von 10.000 Euro. Als Grund wurden „Überzahlung und persönliche Bereicherung“ genannt. „Das war ein Schlag ins Gesicht“, sagt die 69-Jährige. Denn eigentlich wollte sie nur helfen.[ Link nur für registrierte Mitglieder sichtbar. Bitte einloggen oder neu registrieren ]

[elise]

Zitat von Melvin van Horne

Moin,
Mein Vorschlag wäre, die Lehrer zu verpflichten, ihre Arbeitszeit an ihrem Arbeitsort zu verbringen. Ob nun komplett oder nur für X Stunden täglich nach Unterrichtsschluss sei dahingestellt. So könnten Fachkräfte diejenigen, die Hilfe brauchen, ganz gezielt bei den Hausaufgaben unterstützen.....

Ich frage mich, wie Lehrer zu der Idee Hausaufgaben abzuschaffen stehen. Zumal ja der Hinweis auf den gewaltigen Aufwand, den die Korrektur der Hausaufgaben mit sich bringt ein ganz wichtiger Punkt sind wenn es gilt den Spruch "Lehrer haben Vormittag Recht und Nachmittag frei" zu widerlegen. Was, wenn das wegfällt?

* es hat sich am Ende gelohnt.

wenn ich als lehrer meine arbeitszeit mit den hausis der kinder verbringe - wann bereite ich dann meine sechs stunden unterricht für den nächsten tag vor?

als lehrerin sage ich dir: meinetwegen können die hausis wegfallen - sie haben ohnehin keinen tieferen sinn....

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unter umständen lernen die kinder, dass es pflichten gibt, die man erfüllen muss...und die eltern sind eventuell mal genötigt, sich mit kind und schule auseinander zu setzen...